评价指标 |
指 标 描 述 |
权重 |
备注 |
1 |
2 |
教学准备 |
设计 |
教材分析和学情分析准确,教学内容安排合理,教学环节清晰,策略方法设计合理、针对性强;体现信息技术和数字化教学资源运用,关注学生利用信息化教学环境进行学习和交流。 |
5 |
|
目标 |
教学目标明确、具体,表述科学,可操作(测量),重难点把握准确、符合新课程标准和学生实际情况。 |
5 |
|
教学过程 |
教师活动 |
内容充实,容量适当,联系学生的生活实际和认知水平,重点突出,知识拓展合理;教学思路清晰,教学结构合理,层次清楚,环节紧凑分明,过渡自然;教学方法运用灵活,与教学内容、课堂组织匹配协调,反馈及时得当,评价方式合理、有效;重视学生有效学习的指导和自主学习能力培养,课堂气氛民主,互动充分;信息技术与教学活动的切合点选择恰当,体现出学科的基本特征与学习方法,有效解决教学中的生成性问题。 |
20 |
|
学生活动 |
学习积极主动,善于倾听,独立思考,活动参与度高;能与老师和同伴展开合作、协作学习,共享学习经验和成果;有自己的见解,能积极表达自己的观点,提出的问题具有创造性;善于利用信息技术、数字化教学资源促进学习。 |
10 |
|
数字化教学资源应用 |
在教学活动中合理运用数字化教学资源,资源与本课教学内容联系紧密,内容丰富,组织恰当、科学;数字化资源经过原创或者深度加工;善于运用多媒体信息资源,充分利用网络信息资源;数字化教学资源师生共享,能为学生提供支持有效学习的信息化工具和数字化学习资源;多媒体演示适时、适量,有助于突破重、难点,与教师讲解、板书配合得当。 |
15 |
未应用数字教学化资源,则此大项为0分。 |
信息技术运用 |
能够合理使用信息化教学设备开展教学;设备使用得当,操作熟练,运行稳定;多媒体课件设计科学、实用,符合学科特点;画面清晰,形象直观,媒体素材多样,链接有效,播放流畅;善于使用新媒体、新技术。 |
15 |
未使用信息技术,则此大项为0分。 |
教学效果 |
教师 |
完成了既定教学目标,正确发挥教师主导作用,有效促进学生发展;教学中充分体现信息化教学思想、方法,信息技术、数字化教学资源运用与课堂组织协调统一,使教学过程整体优化。 |
5 |
|
学生 |
学生主体作用充分体现,不同层次学生学业水平、信息素养在原有水平上都得到了提高。 |
5 |
教师素质 |
|
教学理念先进,专业知识系统科学;教态亲切、自然,语言准确、清晰、生动,书写规范,教学设备操作娴熟;富有教学智慧,善于因势利导,课堂调控能力强;有明显的教学风格和特色。 |
10 |
|
教学反思 |
|
教学得失的阐述真实、明确、具体,信息技术、数字化教学资源的运用是否合理、有效,产生原因的分析清晰、准确、可信,努力方向和措施确切、有效、可行。 |
10 |
|