有思教研：AI赋能教师专业化发展

8月25日，浙江省教育技术中心召开了“人工智能+教育”试点培育工作研讨会。会议深入贯彻《浙江省新一代人工智能发展规划》精神，进一步推进了“人工智能+教育”试点培育工作。杭州凡龙有思教育科技有限公司应邀参会，并做“有思教研：AI赋能教师专业化发展”专题讲座。

近年来，以教育信息化全面推动教育现代化是信息时代我国实现教育改革和发展的重要战略决策。教师主动适应信息化、人工智能新技术带来的教育教学变革，已成为新时代国家和社会对教师专业成长的重要导向。将人工智能技术融合教育教学是推动教师专业发展的重要方式。

有思教研在教师发展的道路上担任了能纵观全局、不厌其烦、随时可召唤，能因材施教的智能AI导师的角色，实现课堂教学与人工智能的紧密结合，通过对课堂教学过程的智能分析、精准反馈来帮助学校教师队伍的建设，促进教师专业发展。

有思教研能够赋予备课、上课、分析、评课、研课和资源整个教研环节智能化，同时通过个体研修、团体研修和教师培训等方式拓宽教师成长路径，帮助教师实现全方面、立体化、高效率成长。

      老师可以通过智慧教研专用录播把自己的课录下来，通过回放进行自我诊断、自我分析、自我研究和自我提升。除此之外，老师还可以借助AI分析进行更为高效、精准的自我诊断。      AI技术能够将课堂数据化，用一系列的数据帮助老师快速回顾整堂课的内容。教室端采集的行为数据和语音数据会自动上传到平台，平台通过成熟的理论框架展开分析，确保分析指标准确且有实际指导意义。

团体研修

       示范课、公开课等形式的团体研修是提升教学质量的抓手，有思教研的智慧观评课系统有效弥补了传统纸笔听课结果不易统计汇总等不足，老师通过电脑、手机、pad等终端轻松开展现场或者远程观评课，实现组织教研高效化、教研活动常态化、教研形式多样化、教研结果数据化、教学资源实用化。

教师培训

       有思教研产生的备课教案、课堂实录视频、人工观评课数据、智能AI分析数据、说评课实录、教学反思、交流讨论等全部融合在一起形成优质、立体的师训资源，可以很好地解决以往师训资源单一低效的问题，让成为名师、打造名校不是梦！“人工智能+教育”赋能教师成长。数据驱动创新，有思教研在保障规模化教学的前提下，让精准化教研成为可能。有思教研为老师们营造了一个积极向上的成长生态环境，提供了一个快速成长的平台，帮助他们通过个体研修、团体研修和教师培训实现专业发展。