近年来，以教育信息化全面推动教育现代化是信息时代我国实现教育改革和发展的重要战略决策。教师主动适应信息化、人工智能新技术带来的教育教学变革，已成为新时代国家和社会对教师专业成长的重要导向。福建省深入推进教师信息技术应用能力提升工程2.0行动，构建“以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评”的教师信息素养发展新机制，实施未来教师信息素养培养计划。
伴随着疫情的结束和教学活动回归正常，福建省各学校积极利用信息技术构建智慧学习环境、创新教育教学模式，为培养创新型、智慧型人才提供全面支撑。
在一次校际参观交流活动中，厦门市一批校长到杭州的学校进行参观调研，第一次接触到有思教研系统。在听了杭州用户学校的介绍后，校长们对基于AI课堂分析系统的新型教研模式产生了浓厚的兴趣。在深入了解了有思教研整套系统的设计理念和功能模块后，厦门各区共23所学校成功建成有思教研AI分析室，各学校积极探索新型教研模式，逐步形成教学管理智慧化、教学资源立体化、教师发展途径多元化、教师评价精准化的教学新生态。
有思教研在厦门得到许多学校的认可，成了当地教育界的“网红”。在推动教育信息化发展的道路上，凡龙有思始终坚持信息技术与教育教学融合，在寻觅合作伙伴上慎之又慎。厦门融佳电子科技有限公司也一直在寻找能够切实服务学校教育信息化发展的产品，两个公司对于教育信息化发展的初心不谋而合。
5月25日，厦门融佳电子科技有限公司来到凡龙有思公司考察，非常认可企业发展模式和方向。对于有思教研系统通过AI技术赋能备课、上课、说评课和研课等教研环节表示认可，认为这是一款非常切合学校需求并能真正帮助教师成长的产品，更加坚定了与凡龙有思进行战略合作的决心。
当天，杭州凡龙科技有限公司和厦门融佳电子科技有限公司在杭举行授权地区独家代理签约仪式。双方进一步建立了区域战略合作关系，并将在福建省（厦门、泉州、漳州、龙岩）范围内共绘“有思教研”市场蓝图。
签约仪式圆满举行，未来双方将共同为新市场的开拓而努力，加强互动交流，携手共进，期待在双方共同努力下，为闽西南地区学校信息化建设提供更智能的产品和更优质的服务，进而加快教育数字化转型与智能升级的步伐，促进区域内教师智慧成长。
(凡龙有思总经理郑斌与厦门融佳市场总监吴春花合影留念）
