“课堂教学层面落实‘减负增效’，重点要关注教师的课堂时间管理能力，这是提高课堂教学效率的根本。”浙江省杭州市春晖小学校长田冰冰介绍，从今年秋季新学期开始，春晖小学引进了智能辅助系统帮助老师进行课堂诊断，老师语速是否合适，提问是否有效，哪段时间比较低效，在课堂结束后系统会自动生成报告，一目了然，有助于教师优化教学行为，也让学校教研更高效。
杭州市春晖小学践行“以品牌课程，成就品质人生”的办学目标，不断通过信息化技术提升教师教学水平，提高学校教学质量。今年秋季新学期开始，引进了智能辅助系统，辅助老师日常教学。老师通过客观的数据评分不断地调整和改进教学方法方式，提升自己的教学技能，促进自身的专业发展。
这神秘的智能辅助系统到底是什么来头呢？其实就是杭州一家叫做凡龙科技的高科技公司研发的常态化AI课堂教学行为分析系统。
“双减”根本之策在于促进教师专业化发展，全面提高学校教学质量。常态化AI课堂教学行为分析系统通过AI技术对教师行为和学生行为进行包括课堂语音、教学环境和教学轨迹等多维度的课堂分析。
常态化AI课堂教学行为分析系统所呈现的数据与师生课堂表现一一对应，在智能技术的支持下，这些数据可直观、精准、全面地呈现课堂形态，为教学评价提供客观有力的参考数据基础。
分析结果会以报告的形式一目了然地呈现老师的上课情况，帮助老师更直观地了解自己课堂中与学生的互动情况、学生回答问题的情况和自己讲授巡视情况等，从而判断自己设计的教学流程是否合理，根据分析结果不断地调整和改进教学方式方法，不断提升自己的教学技能。
同时，也可应用于教学评价管理，对更好优化构建评价指标，发挥评价的促进作用、推动教学教研有着积极的作用。
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